En este décimo episodio de Por la Libre, la charla inicia con una noticia que no es menor: el pase a la final de la Unidad de Teatro Experimental en el Segundo Encuentro de Teatro Infantil. A partir de ahí, la conversación se abre hacia el teatro como oficio, como disciplina y como acto profundamente humano. Hablamos del método de Stanislavski, de sus reformadores, de aquello que dejó sembrado para la posteridad y de cómo estas bases dialogan —y a veces se confrontan— con el método propio que se trabaja en la Unidad, centrado en la transfiguración del actor.<br /><br /> No se trata de una clase magistral ni de una exposición académica, sino de una reflexión viva: ¿qué significa formar actores?, ¿qué implica realmente un método?, ¿hasta dónde la técnica es un medio y no un fin? Entre ejemplos, observaciones críticas y experiencias de trabajo, el episodio va trazando puentes entre tradición, práctica y pensamiento.<br /><br /> La conversación deriva naturalmente hacia un terreno más amplio: el pensamiento mismo. ¿Cómo se construye?, ¿desde dónde nace?, ¿qué papel juegan la educación, la lectura y la experiencia en su formación? No pretendemos cerrar el tema, al contrario: se ofrece una definición inicial y se dejan abiertas múltiples vetas que serán retomadas en el próximo programa.<br /><br /> Este episodio es una pausa reflexiva dentro del camino: teatro, método, pensamiento y proceso creativo puestos sobre la mesa, sin solemnidad, pero con seriedad; sin respuestas definitivas, pero con la convicción de que pensar —como actuar— es un acto que se ejercita y se construye.

Travesía Nocturna

Voz Gutenberg

E9. Por la Libre: Cuando el Teatro Piensa: La Transfiguración como Ensayo del Pensamiento.

DEC 14, 202581 MIN
Travesía Nocturna

E9. Por la Libre: Cuando el Teatro Piensa: La Transfiguración como Ensayo del Pensamiento.

DEC 14, 202581 MIN

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En este décimo episodio de Por la Libre, la charla inicia con una noticia que no es menor: el pase a la final de la Unidad de Teatro Experimental en el Segundo Encuentro de Teatro Infantil. A partir de ahí, la conversación se abre hacia el teatro como oficio, como disciplina y como acto profundamente humano. Hablamos del método de Stanislavski, de sus reformadores, de aquello que dejó sembrado para la posteridad y de cómo estas bases dialogan —y a veces se confrontan— con el método propio que se trabaja en la Unidad, centrado en la transfiguración del actor.<br /><br /> No se trata de una clase magistral ni de una exposición académica, sino de una reflexión viva: ¿qué significa formar actores?, ¿qué implica realmente un método?, ¿hasta dónde la técnica es un medio y no un fin? Entre ejemplos, observaciones críticas y experiencias de trabajo, el episodio va trazando puentes entre tradición, práctica y pensamiento.<br /><br /> La conversación deriva naturalmente hacia un terreno más amplio: el pensamiento mismo. ¿Cómo se construye?, ¿desde dónde nace?, ¿qué papel juegan la educación, la lectura y la experiencia en su formación? No pretendemos cerrar el tema, al contrario: se ofrece una definición inicial y se dejan abiertas múltiples vetas que serán retomadas en el próximo programa.<br /><br /> Este episodio es una pausa reflexiva dentro del camino: teatro, método, pensamiento y proceso creativo puestos sobre la mesa, sin solemnidad, pero con seriedad; sin respuestas definitivas, pero con la convicción de que pensar —como actuar— es un acto que se ejercita y se construye.