<description>Hva skjer om studentene ikke får trening i å lese lengre tekster uforstyrret over tid, og hvordan kan vi hjelpe studentene med å øve på denne ferdigheten? I denne episoden deler sosialantropolog Ståle Wig (UiO) funn fra et prosjekt som har undersøkt hvordan man kan gå fram for å lære seg dyplesing. Her får du blant annet høre om hva vi vinner på å bytte ut valgmuligheter og distraksjoner med papirbøker og lesing i fellesskap. Lytt og bli inspirert!&lt;hr&gt;&lt;p style='color:grey; font-size:0.75em;'&gt; Hosted on Acast. See &lt;a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'&gt;acast.com/privacy&lt;/a&gt; for more information.&lt;/p&gt;</description>

Hva skjer om studentene ikke får trening i å lese lengre tekster uforstyrret over tid, og hvordan kan vi hjelpe studentene med å øve på denne ferdigheten? I denne episoden deler sosialantropolog Ståle Wig (UiO) funn fra et prosjekt som har undersøkt hvordan man kan gå fram for å lære seg dyplesing. Her får du blant annet høre om hva vi vinner på å bytte ut valgmuligheter og distraksjoner med papirbøker og lesing i fellesskap. Lytt og bli inspirert!<hr> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.

Den om dyplesing

<description>Hva skjer når de største navnene i musikkbransjen kommer inn som mentorer i høyere utdanning? Hos LIMPI (Lillehammer Institute of Music Production and Industries) henter de jevnlig inn anerkjente artister, låtskrivere og produsenter som mentorer for studentene sine. I denne episoden forteller rektor Magnus Beite og studieprogramleder og in-house mentor Amund Bjørklund om hvordan ordningen fungerer i praksis, hvilke utfordringer de møter – og hvilke råd de har til andre institusjoner som vil prøve noe liknende.&lt;hr&gt;&lt;p style='color:grey; font-size:0.75em;'&gt; Hosted on Acast. See &lt;a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'&gt;acast.com/privacy&lt;/a&gt; for more information.&lt;/p&gt;</description>

Hva skjer når de største navnene i musikkbransjen…

Hva skjer når de største navnene i musikkbransjen kommer inn som mentorer i høyere utdanning? Hos LIMPI (Lillehammer Institute of Music Production and Industries) henter de jevnlig inn anerkjente artister, låtskrivere og produsenter som mentorer for studentene sine. I denne episoden forteller rektor Magnus Beite og studieprogramleder og in-house mentor Amund Bjørklund om hvordan ordningen fungerer i praksis, hvilke utfordringer de møter – og hvilke råd de har til andre institusjoner som vil prøve noe liknende.<hr> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.

Den om mentorer i undervisningen

<description>Hvordan kan vi tenke nytt om vurdering i en tid preget av kunstig intelligens og endrede studievaner?Det har prosjektet Nye vurderingsformer ved UiT – Norges arktiske universitet sett nærmere på.Gjennom 12 piloter har prosjektet samlet verdifull innsikt ved å teste ut nye vurderingsformer og undersøke hvordan endringer kan gjennomføres på en god måte. Prosjektleder Torill Sommerlund er gjest i episoden og deler erfaringer om hvordan de jobbet, hva de fant og hva du kan prøve ut selv. Nyttige lenker:https://uit.no/project/nvf&lt;hr&gt;&lt;p style='color:grey; font-size:0.75em;'&gt; Hosted on Acast. See &lt;a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'&gt;acast.com/privacy&lt;/a&gt; for more information.&lt;/p&gt;</description>

Hvordan kan vi tenke nytt om vurdering i en tid p…

Hvordan kan vi tenke nytt om vurdering i en tid preget av kunstig intelligens og endrede studievaner?Det har prosjektet Nye vurderingsformer ved UiT – Norges arktiske universitet sett nærmere på.Gjennom 12 piloter har prosjektet samlet verdifull innsikt ved å teste ut nye vurderingsformer og undersøke hvordan endringer kan gjennomføres på en god måte. Prosjektleder Torill Sommerlund er gjest i episoden og deler erfaringer om hvordan de jobbet, hva de fant og hva du kan prøve ut selv. Nyttige lenker:https://uit.no/project/nvf<hr> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.

Den om nye vurderingsformer

<description>Hvordan kan man gi studenter teoretisk påfyll samtidig som de har lange praksisperioder? I denne episoden snakker vi med Vidar Skogvoll og Tony Hermansen fra fengselsbetjentutdanningen ved Kriminalomsorgens høgskole og utdanningssenter KRUS om hvordan man kan sikre teori i praksis. Vi får høre om deres ettårige praksisperiode og hvordan de gir studentene (eller aspirantene) teoriundervisning underveis, som de så får testet under praksisutplasseringen de har parallelt. Det reflekteres rundt viktige problemstillinger, som vurderinger av skikkethet og det å trygge studentene slik at de får en best mulig progresjon. Det gis også konkrete tips til hvordan man kan lykkes med å følge opp studenter i praksis. Vi beklager noe ujevn lyd underveis.Ressurser:Utdanningens hjemmeside: https://www.krus.no/fengselsbetjentutdanningen-paa-heltid.6251932-511853.html&lt;hr&gt;&lt;p style='color:grey; font-size:0.75em;'&gt; Hosted on Acast. See &lt;a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'&gt;acast.com/privacy&lt;/a&gt; for more information.&lt;/p&gt;</description>

Hvordan kan man gi studenter teoretisk påfyll sam…

Hvordan kan man gi studenter teoretisk påfyll samtidig som de har lange praksisperioder? I denne episoden snakker vi med Vidar Skogvoll og Tony Hermansen fra fengselsbetjentutdanningen ved Kriminalomsorgens høgskole og utdanningssenter KRUS om hvordan man kan sikre teori i praksis. Vi får høre om deres ettårige praksisperiode og hvordan de gir studentene (eller aspirantene) teoriundervisning underveis, som de så får testet under praksisutplasseringen de har parallelt. Det reflekteres rundt viktige problemstillinger, som vurderinger av skikkethet og det å trygge studentene slik at de får en best mulig progresjon. Det gis også konkrete tips til hvordan man kan lykkes med å følge opp studenter i praksis. Vi beklager noe ujevn lyd underveis.Ressurser:Utdanningens hjemmeside: https://www.krus.no/fengselsbetjentutdanningen-paa-heltid.6251932-511853.html<hr> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.

Den om teori i praksis

<description>Hvordan lærer du juridisk tenkemåte til studenter som ikke studerer juss? Og hvordan kan casebasert undervisning gi dem trygghet, mestring og bedre faglig forståelse?I denne episoden av NOKUT‑podden møter vi Elisabeth Langsrud fra NTNU, som deler hvordan hun og kollegene har utviklet et helhetlig opplegg basert på de fire F‑ene .Hun forteller hvordan studentene øver på juridisk metode gjennom praktiske case, jobber i grupper, får hyppig tilbakemelding og utvikler ferdigheter som gjør dem bedre rustet både til nasjonal eksamen og til profesjonslivet. Bli med og hør hvordan struktur, progresjon og ansvarliggjøring kan løfte læringen i juss og andre ferdighetsfag.Nyttige lenker:Å utvikle juridiske ferdigheter og faglig skjønn i en barnevernskontekst: https://oa.fagbokforlaget.no/index.php/vboa/catalog/view/82/102/1200Ikke-juristers bruk av rettsregler: https://www.scup.com/doi/10.18261/issn.2387-4546-2021-03-04Studentaktiv læring i juridiske emner: https://www.scup.com/doi/10.18261/uniped.45.3.2Undervisning i rettsvitenskap for de som ikke skal bli jurister: https://oa.fagbokforlaget.no/index.php/vboa/catalog/book/82&lt;hr&gt;&lt;p style='color:grey; font-size:0.75em;'&gt; Hosted on Acast. See &lt;a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'&gt;acast.com/privacy&lt;/a&gt; for more information.&lt;/p&gt;</description>

Hvordan lærer du juridisk tenkemåte til studenter…

Hvordan lærer du juridisk tenkemåte til studenter som ikke studerer juss? Og hvordan kan casebasert undervisning gi dem trygghet, mestring og bedre faglig forståelse?I denne episoden av NOKUT‑podden møter vi Elisabeth Langsrud fra NTNU, som deler hvordan hun og kollegene har utviklet et helhetlig opplegg basert på de fire F‑ene .Hun forteller hvordan studentene øver på juridisk metode gjennom praktiske case, jobber i grupper, får hyppig tilbakemelding og utvikler ferdigheter som gjør dem bedre rustet både til nasjonal eksamen og til profesjonslivet. Bli med og hør hvordan struktur, progresjon og ansvarliggjøring kan løfte læringen i juss og andre ferdighetsfag.Nyttige lenker:Å utvikle juridiske ferdigheter og faglig skjønn i en barnevernskontekst: https://oa.fagbokforlaget.no/index.php/vboa/catalog/view/82/102/1200Ikke-juristers bruk av rettsregler: https://www.scup.com/doi/10.18261/issn.2387-4546-2021-03-04Studentaktiv læring i juridiske emner: https://www.scup.com/doi/10.18261/uniped.45.3.2Undervisning i rettsvitenskap for de som ikke skal bli jurister: https://oa.fagbokforlaget.no/index.php/vboa/catalog/book/82<hr> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.

Den om case som metode i profesjonsstudier

Hver måned serverer vi gode eksempler og erfaringer fra utdanning, undervisning og vurdering i høyere utdanning. Aktuelle tema, alltid gjester, diskusjoner, eksempler og tips til undervisningshverdagen.<hr> Hosted on Acast. See <a style='color:grey;' target='_blank' rel='noopener noreferrer' href='https://acast.com/privacy'>acast.com/privacy</a> for more information.

NOKUT-podden

Details

Recent Episodes