uSawickich Podcast

Zgodnie z obietnicą wracamy z odcinkiem zainspirowanym Waszym pytaniem! Dziś bierzemy na tapet nasze początki w roli nauczycieli. Opowiadamy o tym, jak rozpoczęła się nasza wspólna historia, co od początku chcieliśmy zbudować, a czego za wszelką cenę unikaliśmy. Wspominamy czasy, w których mieliśmy znacznie więcej zapału niż doświadczenia i dopiero odkrywaliśmy własne ścieżki. Zdradzamy też, czy od zawsze wiedzieliśmy, że edukacja to nasza droga i co nas do tego doprowadziło. Mamy nadzieję, że spędzicie z nami miły czas, słuchając wspomnień z ostatnich ponad 30 lat naszego życia.

W kolejnym odcinku uSawickich poruszamy temat faworyzacji — temat, który pojawił się wśród pytań, które od Was dostaliśmy. Każdy z nas pewnie pamięta sytuację ze szkoły, kiedy nauczyciel wybierał „najgrzeczniejszą” osobę, żeby pilnowała klasy, gdy sam musiał coś załatwić. Pamiętamy też, jak się wtedy czuliśmy. Co ciekawe, niezależnie od tego, w jakiej grupie byliśmy, te doświadczenia zazwyczaj nie należały do najprzyjemniejszych. A jeśli jesteś rodzicem więcej niż jednego dziecka, być może znasz też sytuację, w której „grzeczniejsze” dziecko zaczyna być w naszej głowie tym „lepszym”. Tylko co tak naprawdę dzieje się wtedy w głowie dziecka? Jak faworyzowanie wpływa na relacje między rodzeństwem, poczucie własnej wartości i funkcjonowanie całej rodziny? W tym odcinku porozmawiamy o tym, jak rozpoznać faworyzację, czego unikać i — przede wszystkim — jak sobie z nią radzić. Podzielimy się też praktycznymi wskazówkami, które możecie wykorzystać zarówno w domu, jak i w sytuacjach szkolnych. Bo czasem to, co dla dorosłego wydaje się niewinnym wyróżnieniem, dla dziecka może znaczyć naprawdę dużo. Jeśli po wysłuchaniu tego odcinka chcesz lepiej poznać to, co robimy na co dzień, koniecznie zajrzyj tutaj:👕 Zobacz co dla Ciebie przygotowaliśmy w MMS Store: https://store.mms.edu.pl/🎒Poznaj nasze szkoły stacjonarne: https://mms.edu.pl/szkoly-stacjonarne/🏡 Zobacz, jak wygląda edukacja domowa w MMS: https://mms.edu.pl/edukacja-domowa/🧮 Wejdź z nami w świat metody Montessori: https://mms.edu.pl/metoda-montessori/🌳 Dowiedz się więcej o leśnej edukacji (nie tylko w MMS): https://mms.edu.pl/lesna-edukacja/🐑 Przygotuj dziecko do I Komunii Świętej i Spowiedzi w Barankach: https://mms.edu.pl/baranki/Email - [email protected] - https://spoti.fi/3VOTGN2Apple Podcast - https://apple.co/3F75kgpPortal Emi - https://moznainaczej.edu.pl/podcast-usawickich/

Co sprawia, że nastolatka decyduje się opuścić tradycyjne liceum i uczyć się w domu? Czy z perspektywy czasu to była dobra decyzja?Wielu rodziców obawia się, że edukacja domowa w szkole średniej to prosta droga do samotności, zaległości i problemów z wejściem w dorosłość. W tym odcinku Marysia Raducka opowiada o tym, jak dziś wygląda jej życie i dlaczego nie osiągnęłaby tego miejsca bez edukacji domowej. Rozmawiamy o jej motywacjach, kluczowych wyborach oraz powodach, dla których zdecydowała się na alternatywną ścieżkę nauki. Na koniec chcielibyśmy Was serdecznie zaprosić na wyjątkowe spotkanie społeczności ED. Jeżeli jesteś absolwentem to dla Ciebie doskonała okazja, aby poznać osoby z podobnymi historiami, wymienić się doświadczeniami i nawiązać wartościowe relacje. A dla rodziców i osób rozważających ED to świetna szansa na bezpośrednią rozmowę z absolwentami, którzy tę drogę mają już za sobą i chętnie odpowiedzą na Wasze pytania oraz wątpliwości. Więcej szczegółów znajdziecie na stronie - absolwenci-ed.pl Poniżej wrzucamy wszystkie przydatne linki forms.gle/K5pUwQox1uofgqt6A - link do zapisów forms.gle/chePNtYwxUqvJKcV7 - link do zapisów na ED Talks facebook.com/absolwenci.ed - nasz fanpage na facebooku facebook.com/events/993700557052104/ - wydarzenie na facebooku Do zobaczenia!

To już 300. odcinek naszego podcastu! Z tej okazji zapraszamy Was na odcinek Jubileuszowy, w którym odpowiemy na prawie 50 Waszych pytań! Dziękujemy, że jesteście z nami, to dla nas ogromny zaszczyt móc tworzyć miejsce w internecie, w którym możemy się wzajemnie wspierać, inspirować, a także dzielić się z Wami naszym życiem. Mamy nadzieję do usłyszenia przez kolejne 300 odcinków! W dzisiejszym Q&A odpowiemy na następujące pytania: 00:00 - Wstęp 02:19 - Wiek córek na Camino 03:10 - Pracownia Montessori w domu 05:26 - Moje dziecko jest na nie, co robić? 08:34 - Ile kilometrów szłam na Camino? 09:15 - Dziecko oporne na sport 11:16 - Doświadczenie duchowe w chorobie i na Camino 13:10 - Czasy, w których nasze dzieci były małe 21:05 - Czy będzie nowa szkoła na Lubelszczyźnie? 21:19 - Czy rodzice mogą inaczej wychowywać dzieci? 24:38 - Rówieśnicy mają zły wpływ na moje dziecko, co robić?28:05 - Jak rozmawiać z rodzicami jako nauczyciel? 30:28 - Kto jest naszą inspiracją? 35:38 - Czy jesteśmy zawsze spokojni? 39:02 - Dlaczego książki w kadrze są złą stroną? 40:24 - Jak zorganizować gap year? 42:01 - Moje dziecko nie lubi sportu 46:06 - Jak nie przenosić pracy do domu? 49:43 - Czy ktoś nam pomagał w opiece nad 7 dzieci? 54:41 - Dzieci ze spectrum, a metoda Montessori 56:54 - Rytuały przy niemowlakach w domu 59:38 - Edukacja Domowa dla jedynaków 1:02:38 - Czy można należeć do Baranków, kiedy nie jestem w MMS? 1:03:25 - Jak oceniać swoją pracę nauczycielską? 1:07:00 - Jak wspierać dziecko lękowe? 1:08:57 - Kolejność zakładania szkoły 1:10:33 - Na co stawiać w wychowaniu niemowlaków? 1:12:09 - Trudności w trakcie wychowania dzieci 1:16:23 - Jak rozmawiać z agresywnymi rodzicami? 1:19:48 - Moje dziecko nie chce dokonywać wyborów 1:23:25 - Czy kolorowanki to zło? 1:24:24 - Czy powstaną nowe szkoły MMS? 1:24:45 - Moje dziecko śpi do 12, co robić? 1:28:38 - Jak wychowywać dzieci, jeżeli mam ciężką przeszłość?1:30:35 - Jak kształtować relacje między rodzeństwem? 1:32:27 - Czy nasza codzienność zawsze była łatwa? 1:34:00 - Co w sobie zmieniliśmy? 1:37:47 - Nastolatek nie wierzy w Boga, co dalej? 1:40:13 - Jak nie czuć nadmiernej odpowiedzialności? 1:42:21 - Jak nie porównywać naszych dzieci? 1:46:59 - Dlaczego wycieczki skupiają się wokół niezdrowego jedzenia? 1:50:07 - Jak się przygotować do Camino? 1:50:39 - Jak przyjechać na zlot Edukacji Domowej? 1:52:01 - Na co zwracaliśmy uwagę w naszym domu? 1:54:49 - Nastolatek nie chce się uczyć, jak sobie z tym poradzić?1:55:09 - Czy mamy wysoko wrażliwe dzieci? 2:00:00 - Zakończenie i podziękowania Ogromnie dziękujemy za tak wspaniałą dawkę inspiracji! Dzięki Wam mamy mnóstwo nowych pomysłów na kolejne odcinki, więc już niedługo spodziewajcie się rozwinięcia wielu z tych tematów. Jeśli nie zdążyliśmy odpowiedzieć na Twoje pytanie – bardzo przepraszamy, liczba wiadomości przerosła nasze najśmielsze oczekiwania! Jak zawsze gorąco zachęcamy do dyskusji w komentarzach i zadawania kolejnych pytań. Do usłyszenia! Jeśli po wysłuchaniu tego odcinka chcesz lepiej poznać to, co robimy na co dzień, koniecznie zajrzyj tutaj:👕 Zobacz co dla Ciebie przygotowaliśmy w MMS Store: https://store.mms.edu.pl/🎒Poznaj nasze szkoły stacjonarne: https://mms.edu.pl/szkoly-stacjonarne/🏡 Zobacz, jak wygląda edukacja domowa w MMS: https://mms.edu.pl/edukacja-domowa/🧮 Wejdź z nami w świat metody Montessori: https://mms.edu.pl/metoda-montessori/🌳 Dowiedz się więcej o leśnej edukacji (nie tylko w MMS): https://mms.edu.pl/lesna-edukacja/🐑 Przygotuj dziecko do I Komunii Świętej i Spowiedzi w Barankach: https://mms.edu.pl/baranki/Email - [email protected] - https://spoti.fi/3VOTGN2Apple Podcast - https://apple.co/3F75kgpPortal Emi - https://moznainaczej.edu.pl/podcast-usawickich/

Większość naszych codziennych komunikatów z dziećmi czy partnerem sprowadza się do poleceń, pytań kontrolnych lub gaszenia bieżących pożarów: „zrób to”, „gdzie idziesz?”, „jak było w szkole?”. W ten sposób łatwo wpaść w pułapkę powierzchowności i stracić to, co w relacjach najcenniejsze. Rozmowy w rodzinie są jak talia kart – nie da się wygrać partii, grając w kółko tylko jedną kartą. Potrzebujemy różnych form dialogu: od luźnych pogawędek, przez wspólny śmiech, aż po głębokie, odważne pytania, na które sami nie znamy odpowiedzi. W 299. odcinku podcastu dzielimy się naszymi sposobami na to, jak budować przestrzeń na wartościowe rozmowy w codziennym życiu, jak przełamywać schemat „przesłuchania” i dlaczego warto zadawać pytania, które wymagają wyjścia na głęboką wodę.