Algunas de las preguntas más interesantes para quienes estudian la adquisión del lenguaje giran en torno a la idea del periodo crítico: ¿Qué ocurre en el cerebro que hace que la adquisición en la infancia y la edad adulta sean diferentes? ¿Por qué alguien que adquiere una lengua desde la infancia llega a puntos de fluidez diferentes que alguien que la comienza a aprender más tarde? En este capítulo cubriremos algunas de las ideas generales más interesantes sobre la existencia del periodo crítico en la adquisición del lenguaje.