Lesen fördern durch KI (Prof. Dr. Michael Krelle)

In der siebten Folge unseres Podcasts „Educätion im Fokus“ dreht sich alles um das Thema Lesen als zentrale Voraussetzung für schulisches Lernen und gesellschaftliche Teilhabe. Angesichts alarmierender Ergebnisse aus aktuellen Bildungsstudien diskutieren die Hosts Kimsy von Reischach und Benni Sauerborn mit Prof. Dr. Michael Krelle, wie gezielte Leseförderung gelingen kann, warum traditionelle Vielleseverfahren heute durch evidenzbasierte Lautleseverfahren ergänzt werden müssen und wie digitale Tools hierbei einen elementaren Beitrag leisten können. 🎙️ Inhalt im Überblick (00:00) Begrüßung und Vorstellung des Gastes (03:27) Der Wandel der Methodik: Vom Vielleseverfahren zum Lautleseverfahren (05:33) Das Mehrebenen-Modell des Lesens nach Rosebrock (12:49) Definition von Leseflüssigkeit und Oral Reading Fluency Scale/Pinnell-Skala (22:17) Aufbau und Praxis des Tools LeOn (28:24) KI-gestützte Diagnostik in der Praxis (42:38) Die sich verändernde Rolle der Lehrkräfte (52:50) Leseförderung als fächerübergreifender Auftrag (56:16) Fazit und Ausblick 👤 Unser Gast Professor Dr. Michael Krelle ist einer der führenden Experten im Bereich der Leseförderung und forscht intensiv zu den Schwerpunkten Schriftlichkeit, Mündlichkeit und Lesen. Er lehrt und forscht in Hamburg und ist gemeinsam mit seinem Team Entwickler der preisgekrönten, freiverfügbaren digitalen Leseplattform „LeOn“ (Leseraum Online). Durch seine enge Zusammenarbeit mit Bildungsinstituten und Ministerien verbindet er wissenschaftliche Fachdidaktik mit praxisnahen, KI-gestützten Lösungen für den Schulalltag. 📖 Aus dem Podcast Die Aufnahme dieser Folge erfolgte im Mai 2026. Angesichts der hohen Dynamik bei der technischen Entwicklung von KI-Tools und einer Konkretisierung der rechtlichen Rahmenbedingungen können aktuelle Entwicklungen von den besprochenen Inhalten abweichen. Die Informationen entsprechen dem Sachstand zum Zeitpunkt der Aufnahme. Über die Digitale Bildungsplattform SCHULE@BW steht den Schulen in BW der KI-Chatbot AIS.chat zur Verfügung. Bis Mai 2026 hieß AIS.chat noch telli; in den Episoden 1-6, die vor Mai 2026 aufgezeichnet wurden, wird AIS.chat daher noch telli genannt. Es handelt sich jedoch um die gleiche Funktionalität. 🔗 Weiterführende Links Ergebnisse der IGLU-Studie Deutschland (https://www.kmk.org/aktuelles/pressearchiv/mitteilung/stark-watzingerguenther-wuensch-lesen-ist-das-fundament-fuer-bildungserfolg.html) IQB-Bildungstrend (https://www.iqb.hu-berlin.de/de/bista/implementation-und-ueberpruefung/bildungstrend/) Programm „Starke Basis“ Baden-Württemberg (https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/im-fokus/starke-basis) LeOn – Leseraum Online (https://www.leon-nrw.de) Cornelia Rosebrock: „Was ist Lesekompetenz, und wie kann sie gefördert werden?“ (Mehrebenen-Modell des Lesens: https://www.leseforum.ch/myuploaddata/files/2012_3_rosebrock.pdf) „Lesen DVV-Rahmencurriculum“ (beinhaltet u.a. Oral Reading Fluency Scale: https://www.grundbildung.de/downloads/lesen/lesen-lehrmaterial-alte-version-2019.pdf) Salzburger Lesescreening (https://cloud-1.edupage.org/cloud/Handbuch_SLS_5-8.pdf?z%3AIX4J10Ws6C500EjIoC%2BNuora114wnd8M9JhO%2B3VC5D620wHhjGwsjTWHX9QjnhSr) Basiskompetenztest / LIFT (https://ifbq.hamburg.de/individualdiagnostik/lesefluessigkeits-test/) Hamburger Leseband (https://www.lesen-in-deutschland.de/journal/lesefoerderung-mit-dem-hamburger-leseband-1876) TaskCard zu AIS.chat (https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/587cc2e9-f123-45a0-a96b-8960c4fe32c9/view?token=6de11d3b-5f86-44d2-898a-798e1dcb1d9c) TaskCard zu F13 (https://lfb-bw.taskcards.app/#/board/791bdfc1-0a03-4123-ae29-25730f5e250f/view?token=e3df39bc-4dae-43f1-9634-67867f9be77f) Magiclink zur LFB-Suche für KI-Fortbildungen (https://lfbo.kultus-bw.de/lfb/suche/5NQLKZJN) Informationsangebot für Lehrkräfte (https://km.baden-wuerttemberg.de/de/schule/digitalisierung/kuenstliche-intelligenz-im-unterricht) FAQs zum Thema KI und Bildung (https://zsl-bw.de/,Lde/startseite/lernen-ueberall/ki-faq) 🏫 Richtlinien zur sicheren Nutzung von KI im Schulkontext  Als Landeslösungen sind über SCHULE@BW aktuell verfügbar: AIS.chat und F13. Für die Arbeit mit Schülerinnen und Schüler können sowohl die Landeslösungen als auch zentral von der Schulleitung eingeführte und rechtlich und vertraglich gesicherte Lösungen genutzt werden. Personenbezogene Daten dürfen ausschließlich in Anwendungen verarbeitet werden, die dafür zugelassen sind. Weitere Anwendungen können zur Unterrichtsvorbereitung verwendet und im Unterricht gezeigt werden, sofern keine personenbezogenen oder vertraulichen Daten eingegeben werden. Hier sollten Lehrkräfte sich jedoch immer ihrer Vorbildfunktion bewusst sein. Wenn euch diese Episode gefallen hat: 👉 Abonniert unseren Podcast ⭐️ Bewertet den Podcast 💌 Empfehlt uns weiter und teilt die Episode 📬 Oder schreibt uns eure Kritik, Fragen und Anregungen aller Art per E-Mail an [email protected] Mehr vom ZSL und dem KI-Zentrum Schule Das Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung (ZSL) ist das Pädagogische Landesinstitut für Baden-Württemberg und verantwortet als Landesoberbehörde die Aus- und Fortbildung von Lehrkräften, stellt für Schulen und Lehrkräfte weitere Unterstützungsangebote bereit und nimmt übergreifende Aufgaben wahr, wie die Erstellung von Bildungsplänen. Das KI-Zentrum Schule ist Teil des Referats Digitalisierung, Medienbildung und beschäftigt sich mit dem Thema Künstliche Intelligenz und schulische Bildung. Es hat seinen Sitz am Innovation Park Artificial Intelligence (IPAI) in Heilbronn und wurde in Kooperation mit der Dieter Schwarz Stiftung eingerichtet. Das KI-Zentrum Schule arbeitet eng mit verschiedenen Stakeholdern im Bereich Künstlicher Intelligenz, vor allem aus der Wissenschaft und Wirtschaft, zusammen. 💬 Schreibt „start digital“ an den Threema-Channel *BC1WX37 🗞️ Abonniert unseren Newsletter 🔎 Schaut euch unsere Angebote Bildung in der digitalen Welt auf TaskCards an 🏫 Unsere KI-spezifischen Fortbildungsangebote findet ihr hier auf LFB-O. Datenschutzhinweise unter https://kultus-bw.de/datenverarbeitung oder postalisch auf Anfrage.