Was einen echten safe space ausmacht: Chancen, Grenzen & Beziehung auf Augenhöhe
Was dieses Jahr von HFL noch stattfindet:
YOGISCHE &amp; TANTRISCHE PHILOSOPHIE 30.9.-4.Oktober, am Meer in Ericeira, Portugal
<a href="https://www.jupieyoga.com/retreats-1-3">https://www.jupieyoga.com/retreats-1-3</a>
Die Anmeldung zur 200h &amp; 300h Ausbildung für nächstes Jahr steht bereits fest. Über den Link in der Bio @healfeellead.yoga (IG) kannst du alle Daten und Infos finden und dich anmelden. 
Den Link zum kostenfreien INFOCALL findest du ebenfalls in der IG-Bio @healfeellead.yoga
Module können immer einzeln oder im Paket gebucht werden. 
Ratenzahlung und Bildungsurlaub in RLP möglich.
Yogaacademy HEAL FEEL LEAD
LEAD TEACHERS: Julia Weis und Julia Pieper
Die Ausbildungen finden in Leinweiler bei Landau und in Ericeira bei Lissabon statt.
PODCAST
TON &amp; Schnitt: Pascal Weis
Musik: Luis Amaya (Komposition &amp; Gitarre), Julia Pieper (Violine)

Was macht einen Raum eigentlich wirklich zu einem Safe Space?

In dieser Folge sprechen wir darüber, was es bedeutet, als Yogalehrer:in nicht einfach nur eine Klasse anzuleiten, sondern einen Raum zu schaffen, in dem Menschen sich gesehen, sicher und willkommen fühlen können.

Dabei geht es um "How to read the room": Wie können wir wahrnehmen, was unsere Schüler:innen gerade wirklich brauchen? Wie begegnen wir Leistungsdruck und Scham und wie schaffen wir eine Atmosphäre, die von Mitgefühl, Vertrauen und bedingungsloser Liebe geprägt ist?

Wir sprechen aber auch darüber, warum ein Safe Space für uns nicht bedeutet, unpolitisch oder neutral zu sein. Anlässlich der aktuellen Wahlergebnisse in Sachsen-Anhalt und des Rechtsrucks in Deutschland fragen wir uns: Welche Verantwortung tragen wir als Lehrer:innen? Wann braucht es politische Positionierung - gerade dann, wenn wir behaupten, sichere Räume für unterschiedliche Menschen schaffen zu wollen?

Und natürlich schauen wir auf die Beziehung zwischen Schüler:in und Lehrer:in selbst: Was bedeutet eine echte Beziehung auf Augenhöhe? Wo liegen Verantwortung und Grenzen? Darf ich mich mit meinen Schüler:innen anfreunden? Darf daraus sogar eine romantische Beziehung entstehen? Und wie gehen wir bewusst mit dem Machtgefälle um, das in einer Teacher-Student-Beziehung entstehen kann?

Eine Folge über Safe Spaces, politische Haltung, Leistungsdruck, Scham, Grenzen, Macht, Freundschaft und bedingungslose Liebe – und darüber, wie wir Räume schaffen können, in denen Menschen nicht performen müssen, sondern wirklich sein dürfen.

Relationships #3: Student-teacher Relationship

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