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			<li>
							Social Media Verbot
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			<li>
																<a href="https://taz.de/Altersbeschraenkung-fuer-Social-Media/!6081885/">Altersbeschränkung für Social Media: „Nicht warten, bis der Staat etwas macht“ | taz.de</a>
									</li>
			<li>
																<a href="https://de.wikipedia.org/wiki/Idiocracy">Idiocracy – Wikipedia</a>
									</li>
			<li>
																<a href="https://re-publica.com/de/user/19821">Danny Schmidt | republica</a>
									</li>
			<li>
							Programmieren
					</li>
			<li>
																<a href="https://github.com/gibro/tutoring-machine">GitHub - gibro/tutoring-machine: Ein Moodle-Chatbot-Block, der dabei helfen soll, KI als Tutor in den Lernprozess zu integrieren</a>
									</li>
			<li>
							Schöne Apps
					</li>
			<li>
																<a href="https://projectmagma.net/">Project Magma :: Home</a>
									</li>
			<li>
																<a href="https://docs.anthropic.com/en/home">Home - Anthropic</a>
									</li>
			<li>
																<a href="https://www.iphoneblog.de/2025/04/26/aussortiert-undolly-erkennt-ahnliche-fotos/#more">Aussortiert: „Undolly“ erkennt ähnliche Fotos – iPhoneBlog.de</a>
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Ein zentraler Punkt der Unterhaltung ist die Altersbeschränkung für Social Media, initiiert durch einen Artikel aus der Taz, den Felix zur Diskussion anregt. Guido hebt hervor, dass die Idee einer totalen Einschränkung von Social Media für jüngere Nutzer kritisch hinterfragt werden sollte. Felix und Guido argumentieren darüber, wie das Fehlen von Medienkompetenz und die Auswirkungen von Social Media den psychologischen sowie sozialen Entwicklungsprozess von Jugendlichen beeinflussen können. Sie bringen Analogien zu Drogen- und Alkoholverboten ins Spiel, um die Diskussion um Verantwortung und Erziehung abzurunden. Felix argumentiert, dass eine verantwortungsvolle Nutzung und die Entwicklung von Medienkompetenz unerlässlich sind, während Guido darauf hinweist, dass man Kinder und Jugendliche nicht einfach im Dunkeln lassen sollte, während sie auf diesen Plattformen interagieren.

In einem weiteren Teil des Gesprächs bringt Guido ein Projekt zur Sprache, das er mit einer KI-gestützten Programmierung in Moodle umgesetzt hat. Dabei beschreibt er die Entwicklung eines Plugins, das Nutzern hilft, die Inhalte in ihren Kursen zu durchsuchen und mit einem Chatbot in Interaktion zu treten. Felix und Guido reflektieren über die Herausforderungen und Freuden der Programmierung, die Bedeutung von offenen Technologien in der Bildung und die Notwendigkeit, sich mit diesen Tools vertraut zu machen.

Die Episode schließt mit der Rubrik „Schöne Apps“, wo die beiden ihre neuesten Entdeckungen im Bereich der Software und Apps vorstellen. Felix teilt seine Faszination für ein altes Spiel, das neu aufgelegt wird, während Guido das neu entwickelte Moodle-Plugin empfiehlt. Sie appellieren an die Hörer*innen, ihre Gedanken und Erfahrungen zum Thema Social Media und Medienkompetenz in der Schulbildung zu teilen und ermutigen sie, an einer fortlaufenden Diskussion über diese dringenden gesellschaftlichen Herausforderungen teilzunehmen.

Guido und Felix diskutieren über die Nutzung von Social Media bei jugendlichen, Guido stellt sein erstes selbst entwickeltes Moodle Plugin sowie interessante Apps vor.

BZT125: Social Media Verbot

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