Det virker! - En podkast om spesialpedagogikk

<p><strong>I barnehagen eller skolen kan det være små tegn. Et barn som strever med språk. En elev som ikke helt får tak på bokstavene. Eller en som faller litt utenfor faglig. Nesten uten at vi legger merke til det. Hva vi gjør da? Venter vi og ser det an? Eller griper vi inn tidlig?</strong></p><p>I denne episoden lærer vi om tidlig innsats, hvorfor det er så viktig og hva det kan bety i praksis.</p><p><strong>Forklart av:</strong> Monica Melby Lervåg, professor ved Institutt for spesialpedagogikk på Universitetet i Oslo.</p><p><strong>Programleder og produsent: </strong>Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.</p><p>Har du spørsmål eller temaer du vil at vi skal forklare, send oss en melding på Facebook eller til <a href="mailto:[email protected]">[email protected]</a>.</p>

<p><strong>Det er ingen som blir født kriminelle. Likevel er det barn og unge som begår alvorlig vold og kriminalitet. Ghulam Abbas, også kjent som «Gudfaren» og «Norges farligste mann», var en av dem.</strong></p><p>– Når folk hører navnet mitt i dag, så tenker de mest sannsynlig på den jeg var. En gangster. Et gjengmedlem. En gjengleder. Men før det var jeg en ung, uskyldig gutt, forteller han.</p><p>Vi tar utgangspunkt i Ghulams historie for å utforske et større spørsmål:</p><p>Hva er det som gjør at noen barn utvikler voldelig og kriminell atferd – og hva kan voksne gjøre for å stoppe det i tide?</p><p>Gjester i studio: Prosjektleder i Ung plattform, Fahad Abby, jobber tett på ungdom i risikosonen, mens professor Gunnar Bjørnebekk ved UiO forsker på alvorlig problematferd blant barn og unge.</p><p>Programleder og produsent: Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.</p>

<p><strong>Skjerm i skolen skaper debatt. Noen mener den svekker konsentrasjon og lesing. Andre sier den er helt nødvendig for læring, inkludering og digitale ferdigheter. Men hva sier forskningen? Og hva sier lærere som faktisk står i klasserommet?</strong></p><p>Vi gjør et forsøk på å nyansere skjermdebatten. For handler det egentlig om skjerm? Eller om pedagogikk, kompetanse og hvordan vi bruker verktøyene vi har?</p><p><strong>Gjester i studio: </strong>Simen Spurkland, lærer ved Dønski videregående skole, og Øistein Anmarkrud, professor i spesialpedagogikk ved Universitetet i Oslo.</p><p><strong>Programleder og produsent: </strong>Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.</p>

<p><strong>En utredning for ADHD kan oppleves både omfattende og uoversiktlig, både for foreldre og for barnet selv. Vi tar deg gjennom hele prosessen, fra bekymring til vurdering og videre oppfølging.</strong></p><p><strong>Forklart av:</strong> Elen Gjevik, overlege ved Bærum barne- og ungdomspsykiatrisk poliklinikk.</p><p><strong>Programleder og produsent: </strong>Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.</p><p>Har du spørsmål eller temaer du vil at vi skal forklare? Send oss en melding på Facebook eller til <a href="mailto:[email protected]">[email protected]</a>.</p>

<p><strong>I det norske bandet The Good The Bad &amp; The Zugly er alle fem medlemmene født i november. Dette har de laget en låt om. Den heter «November Boys» og handler om at de føler de har fått et dårligere utgangspunkt i livet fordi de er født sent på året. Forskning og erfaringer fra praksis viser at de kanskje er inne på noe.</strong></p><p>Bli med når en forsker og en psykologspesialist kobler bandets personlige erfaringer med forskning på skolestart, modning og diagnoser.</p><p><strong>Gjester i studio: </strong>Martin Flatø, forsker ved Folkehelseinstituttet og UiO, og Simen Mjøen Larsen, psykologspesialist i Tønsberg PPT.</p><p><strong>Innslag: </strong>Kim Skaug, Lars Gulbrandsen og Magne Vannebo i The Good, The Bad &amp; The Zugly.</p><p><a href="https://youtu.be/VA5zomnbxzI?si=zYupe04ddZD-7E8N">Hør låta "November Boys her &gt;&gt;</a></p><p><strong>Programleder og produsent:</strong> Fredrik Solli Wandem, kommunikasjonsrådgiver i SpedAims.</p>